兒(ér)童教育産品設計(jì)為(wèi)什(shén)麽這(zhè) ∞α₩麽受歡迎？

現(xiàn)在各種各樣的(de)兒(ér)童教育π<産品層出不(bù)窮，如(rú)點讀(dú)筆(bǐ)，智能(nén↓♣ g)語音(yīn)機(jī)器(qì)人γ×™¥(rén)，陪伴機(jī)器(qì)人(✔≠↔→rén)等産品更是(shì)受到(dào)很(hěn)多(duō)™∏人(rén)的(de)喜歡。而這(zhè)些(xiē)教育産品的(de)外(w ®♠ài)觀造型設計(jì)，就(jiù)要(yào)歸功于産品設計(jì)§÷α師(shī)，那(nà)麽，也(yě)許就(jiù)有π ε✘(yǒu)人(rén)要(yào)問(wèn)兒(ér)童教育産品設計(jì)為(wèi)什(shén)麽這(zhè)麽受歡迎？

這(zhè)幾年(nián)，很(hěn)多(duō)家σ®×(jiā)長(cháng)在給孩子(zǐ)買玩(wá©$↔n)具時(shí)，不(bù)單單隻考慮産品的(de ↕±)娛樂(yuè)性，還(hái)會(huì)考慮産品自(zì)身(s×Ω‍ hēn)的(de)功能(néng)性和(hé)教育性♥₽♥，想要(yào)讓孩子(zǐ)獲得(de)快↑αε✘(kuài)樂(yuè)，又(yòu)想讓孩子(zǐ)早些(α♠•£xiē)啓發學習(xí)興趣，所以就(jiù)有(yǒu)了(le)智¥β$÷能(néng)兒(ér)童機(jī)器(qì¶ )人(rén)的(de)誕生(shēng)。這(zhèπ×✘)些(xiē)兒(ér)童教育機(jī)器(qì)人(rén)之所以這(zh©"è)麽受歡迎，除了(le)産品的(de)本身(shēn)性能(néng)÷ ←÷，還(hái)有(yǒu)産品外(wài)觀符合兒(ér)童的(±©≥♦de)審美(měi)。

例如(rú)這(zhè)款兒(ér)童産品設計(jì)，這(zhè)個(gè)小(xiǎo)機(jī)器(qì)人(ré♠≠n)可(kě)能(néng)是(shì)φ$兒(ér)童的(de)第一(yī)個(gè)陪伴型小(xiǎo)夥伴，伴→™★€讀(dú)、唱(chàng)歌(gē)、解惑，忍者的(de)形象很(hěn)有≈←✘(yǒu)守護的(de)安全感，大(dà)眼睛更具親‍≤γ和(hé)力，它的(de)角可(kě)以随時(s∑α&↑hí)取下(xià)來(lái)當做(zuò)麥♣•δπ克風(fēng)使用(yòng)，可(kě)玩(wán)性更強。時(shí)尚©☆&₹配色更討(tǎo)巧。

外(wài)觀上(shàng)以淺藍(lán)色為(¥α∑×wèi)配色，就(jiù)抓住了(le)兒(ér)童審美(m₩←ěi)特點，能(néng)給孩子(zǐ)帶來(l₽∑  ái)精神上(shàng)的(de)放(fàng)松™$ ，更好(hǎo)地(dì)滿足他(tā)們的(de)愛(ài)好(h¶γ∏ ǎo)需求。

要(yào)知(zhī)道(dào)色彩通(tōng)過用(yòng)戶♣€​的(de)感官直接将設計(jì)信息傳達給孩子(zǐ)，這(zhε✘è)款兒(ér)童故事(shì)機(jī​≈)設計(jì)，以橘黃(huáng)色為(wèi)配色，藍(lá​γ €n)色為(wèi)輔助，顯得(de)童趣而又(y×λ₹✔òu)可(kě)愛(ài)，再加上(shà→ •ng)故事(shì)機(jī)的(de)造型是(shì)一(yī)個(gè)背​✔ ✔著(zhe)兩個(gè)麥克風(fēng)的(de)小(xiǎo)αλ£₽人(rén)，無疑能(néng)夠激發孩子(zǐ)們的≥✔(de)興趣，主動去(qù)使用(yòng)它。

以上(shàng)小(xiǎo)編給大(dà)家(jiā)的(≈±≥ de)分(fēn)析的(de)這(zhè)個(gè)兒(ér)童教育産品設計(jì)案例，隻是(shì)其中的(de)一(yī)個(gè)産品∑÷ ¶，兒(ér)童教育産品設計(jì)之所以這(zhè)麽受歡迎，α><就(jiù)是(shì)抓住了(le)兒₩♠←(ér)童的(de)審美(měi)特點和(hé)家(jiā)長(chán∞✔£g)的(de)心理(lǐ)需求，才能(néΩ&‍ng)讓産品發射機(jī)發揮出大(dà)的(de)價值。