那(nà)些(xiē)令人(rén)心動的(de)兒¥↑♥★(ér)童産品設計(jì)，都(dōu)經過工(gō✘ ♥ng)業(yè)設計(jì)師(shī)的(de)精≈π心打造

生(shēng)活中我們看(kàn)到(dào)貨架上(shàng)∑$±φ的(de)琳琅滿目的(de)産品，都(dōu)是(s≈Ω★hì)經過工(gōng)業(yè)設計(jì)師(¥₽shī)的(de)精心打造的(de)。工(gōng)業(yè)産品設計(σ jì)師(shī)在設計(jì)産品時(shí)，要(yào)花(huā)費≠<(fèi)巨大(dà)的(de)精力，秉承創新設計(jì↕↓γ)的(de)初心，為(wèi)客戶提供有(yǒu) ÷π₹創意的(de)産品設計(jì)。艾優加工(gōng)業(yè)設$✘≥÷計(jì)專注兒(ér)童産品設計(jì)，下(xià)面我們一(yī)起來(lái)看(kàλ≥Ω≥n)看(kàn)吧(ba)。

兒(ér)童工(gōng)業(yè)産品設計(j€♣ì)案例1

它是(shì)一(yī)款兒(ér)童編程機(j§↔δī)器(qì)人(rén)，這(zhè)種機(©φ↓jī)器(qì)人(rén)功能(néng)十分(fēnγα≠)強大(dà)，寓教于樂(yuè)，能(néng)夠幫助孩子‍γ(zǐ)開(kāi)發智力，讓孩子(zǐ)在玩(wán)的(de)時(shí)•¶↓®候無意間(jiān)學到(dào)了(le)知(zhī)識，零基礎也(y♣'ě)能(néng)玩(wán)操作(zuò)非常簡單，三大(≈∑☆₽dà)模式在三個(gè)方面啓蒙孩子(zǐ)，遙控 λ模式，能(néng)夠培養孩子(zǐ)的(de)手>÷ 眼協調能(néng)力和(hé)空(kōng)間(j™σiān)感；編程模式，能(néng)在遊戲中建立編&> ​程思維；傳感模式， ≠≠ 能(néng)夠進行(xíng)"↑<$圖形化(huà)編程；通(tōng)過編程塊，可(kě)以讓機(jī)✘π‌ 器(qì)人(rén)在紙(zhǐ)上(shàng)≠÷→★畫(huà)出你(nǐ)任何想要(yào)得(de)圖形。

案例2

兒(ér)童無密碼保險箱隻屬于兒(ér)童的(de)↕‌保險箱

IKEA的(de)小(xiǎo)車(chē)非常受到(σ‍‌dào)孩子(zǐ)的(de)歡迎，但(dàn)還(háλ↕↔i)是(shì)避免不(bù)了(le)會(huì)被孩子(zǐ)玩(wáβ<n)膩的(de)境遇，我們的(de)解決方法設₩•€計(jì)一(yī)款與LEGO的(de)标準一(yī)樣的£©(de)轉接闆代替IKEA小(xiǎo)車(chē)的(de)↓∏¥≤轉接闆，這(zhè)樣IKEA的(de)小(x δ♥iǎo)車(chē)就(jiù)可(kě)以搭建LEGO積木(mù♠↓←£)了(le)，這(zhè)樣舊(jiù)的(de)IKEA小(xiǎo)車(↑ →chē)和(hé)LEGO積木(mù)都(dōu✘∞∞★)重新獲得(de)了(le)新的(de)生(shēng)命。 ε∏♦ ≥↓ 在搭建的(de)過程中，還(hái)可(kě)以加入粘土(tǔ)，紙(​≤zhǐ)模等來(lái)增加趣味性，也(yě)×γ£增加了(le)孩子(zǐ)的(de)想象力和(hé)γ∑♣創造力。由于LEGO搭建的(de)可(kě)變性，我們設計(jβΩ♠ì)了(le)重建手冊來(lái)幫助孩子(zǐ)在不(bùαλ♥​)同時(shí)間(jiān)去(qù)玩(wán)，用(yòn♦₩↓₹g)舊(jiù)的(de)玩(wán)具去(qù)創造新的(de)♣≥世界。

看(kàn)了(le)上(shàng)面的(d©&e)兒(ér)童産品工(gōng)業(yè)設計 '¶(jì)，你(nǐ)是(shì)否心動？孩童時(shí)期是(♠‍shì)充滿歡樂(yuè)的(de)，這(zhè)些(xiē)<✘兒(ér)童益智産品設計(jì)能(néng‌ )讓孩子(zǐ)們獲得(de)快(kuài)樂(yuè)，還÷¥β♣(hái)能(néng)在他(tā)們動手玩(wán)耍的(de)同時→±↓(shí)思考，提升兒(ér)童思維活躍度。